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规律总结： 形容词：某词的意思是……，修饰限定某词。生动形象地表现了所修饰限定词语的……特点。 例：深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。 “寂寥”是形容词，寂静、空旷的意思，修饰天空。生动形象地表现了深秋高原天空的凄冷。 * 副词：某词的意思是……，修饰限定某词。生动形象准确地表现所修饰限定词语的……特点。 例：我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门。 “狠狠”是副词，修饰限定“踏”，生动形象地表现了踏的力量大，表现了“我”想救女兵焦急迫切的心情。 * 动词：某词的意思是……，描述对象是……生动形象地写出了所描述对象的……特点。 例：你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去。 “冲”是动词，描述“你”发现敌情之后所采取的迅速有力的动作，生动形象地写出了“你”掩护战友不顾个人生死的大无畏精神。 * 量词：用某词形容……，生动形象地写出了景物……的特点， 例：作者用“几盏”来形容荷花，而不用“几朵”，因为荷花与旧时的灯盏形似，既写出了荷花于水面上婷婷而立的姿态，又突出了荷花的色彩，与下句中的“火焰”相呼应，富有创造性，又很形象、贴切。 * 4.对一段文字的赏析： 答题思路：明确这段文字所写内容；明确分析角度；结合具体语句分析；把握整体特点。 规律总结：整段文字的赏析的角度与赏析一句话的角度基本相同。但是作为整段赏析首先应该有对文字整体内容的把握。明确分析角度后切忌空洞，还要结合具体语句分析。 * 5.化用古典诗句： 答题思路：明确分析语句，明确所化用的诗句，结合具体语句分析表达效果。 规律总结：首先要明确化用不同于引用。化用是为我所用，生动形象地表现景物的……特点，同时富有文化内涵。 * 例：作者在文中把月夜清池中的月影，比作“李白小时不认识的白玉盘”，化用了李白的诗句“小时不识月，呼作白玉盘”，既形象地写出了月影的晶莹透亮、皎洁，又使语言新颖有趣，有文化内涵。 * 6.人物描写： 答题思路：明确描写角度（肖像、语言、动作、心理、细节），概括描写内容，反映了人物……的心理或处境，表现他是……性格品质的人。 * 例：他（闰土）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（《故乡》） 这段话运用了动作、神态、语言描写。写了闰土欢喜和凄凉的神情，动嘴唇，却没有作声，恭敬地叫：“老爷！”。反映了闰土和“我”之间已经有了可悲的隔膜，闰土的心灵在封建意识的禁锢下已经变得非常麻木了。 * 五、语言表达 （1）参考示例写一句（段）话：相当于语言运用中的仿写题。要从句式、修辞、风格、内容等方面参考示例，当然有具体要求的按照要求写。 * （2）根据上下文补写： 第一，结合上下文，根据情节发展确定补写内容。 第二，结合上下文找出其中角色的心理、语言、动作等描写内容，以保证内容的连贯性。 第三，表达方式应该是以角色为主语的具体叙述或描写，不能是介绍。 * 六、拓展迁移 答题思路：一定要以文章的具体内容和主题为依据。 * 初中散文阅读技巧 * . 一、理清文章结构，整体把握主要内容（内容理解） 基本答题思路： （1）谁（在什么情况下）干什么事，（怎么干，结果如何）。 （2）物怎么样，（特点是什么） * 答题规律总结： （1）关注段落中心句，位置在开头或结尾。开头更多一些。 例如：胡杨的“精神”体现在哪些方面？ ③胡杨，是我平生所见最坚忍的树。④胡杨，是我平生所见最无私的树。⑤胡杨，是我平生所见最包容的树。⑥胡杨，是我平生所见最悲壮的树。 各段中心句，在段首。 * （2）关注过渡句。过渡句既要总结上文，还要开启下文，所以会对上文概括，对下文总说。 （3）所给答题范围内容要找全。可以借助标志时间的推移、地点转换的词语。 * （4）每部分内容概括要和文章的主要内容或主题相联系。 （5）“概括”的答题要求意味着从文中能够得到信息，但是不能照抄原文，需要经过提炼、加工，按照一定的逻辑顺序表述。 * 二、具体内容理解、感悟 答题思路：对具体内容的理解要时时关注 文章的主要内容和中心或主题是什么。 * 规律总结： 1.语句中词语（代词）所指代的内容：答案一定能在文中找到。要关注前文中已经出现句中语句的区域。如果是代词，所指代的内容一定在代词之前。 * 2.关键词（成语）在语境中的含义： 首先理解关键词（成语）的本义，结合具 体语境，判断其使用是否恰当。要尤其关 注词语的引申义和感情色彩是否恰当 * 3.文中人物行为发生的原因、作者感情产生的原因 原因有直接原因和根本原因。 直接原因是事件发生的导火索， 根本原因是其本质的、内在的原因。要抓住题干中关键词。 * 写作手法包括； 1.对比手法：把……的甲和……的乙作对比，突出强调了事物的……特点。 2.烘托手法：用