中考语文复习 第21课 时说明文把握对象理清层次课件.pptVIP

考点二：理清层次结构 题型1：指出说明文的结构形式。 答题技巧： (1)明确说明文常见的几种结构形式。说明文的结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。 * 常见的结构形式有：①总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，《苏州园林》就采用了这种结构形式。②并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。③递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、由个别到一般、由原因到结果等。 (2)逐段概括要点，然后“同类合并”，分析段与段、部分与部分之间的关系，弄清文章的基本结构。 * 题型2：指出说明语段的作用。 答题技巧： (1)从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文。②中间段：承上启下。③尾段：总结全文或前文，呼应开头。 (2)结合说明方法谈。答题模式：通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明…… 题型3：概括段意或层意。 答题技巧：(1)找总领句；(2)结合本段(层)说明特征概括，摘要点联合，结合标点，尤其注意分号。答题模式：本段说明了……介绍了…… * * 中考示例 例1　阅读下面文段，回答问题。 苏州园林(节选) 叶圣陶 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 * ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 * ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 * 1．选文第①段说明的对象是___________，说明对象的共同特征是：____________________________________________ _________________________________________________。 [思路分析] 此题考查说明对象。判断说明对象，一般要看文章的标题。判断说明对象的特征，要去找文中的总括句或总结句。 苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 * 2．所选文段采用的说明结构是什么？第②段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ [思路分析] 此题第一问考查说明文的结构。说明文的结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象，结尾总结说明对象。常见的结构形式有“总分总”“总分”“分总”三种形式。第二问、第三问考查说明方法及作用，要结合画线句及其所在语境，进行仔细分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ 总分结构。作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 * 例2　阅读下文，回答问题。 祸从天降，谁为真凶 陈　祺 ①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍，许多同胞不幸罹难。罪魁祸首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢？ ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷