病理生理学基于网上资源利用的教改试验研究幻灯片.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 观察（第三轮） 网络组的自学时间缩短，一般可以在规定时间内完成相关内容的学习； 可以拥有更充足的讨论时间，从测验成绩看，学习效果没有降低； 可以更好地避免网络浏览长时间等待而滋生的烦躁情绪，使学生对基于网络资源利用的学习模式更有兴趣和信心。 教学效果的客观调查（第三轮） 测验成绩 表 3 2005级卫管学生两组试验后随堂测验成绩比较（x±s，n=20） --------------------------------------------------------------------------------------------- 水钠代谢 缺氧 钾代谢 酸碱平衡 心力衰竭 --------------------------------------------------------------------------------------------- 网络组 91.1±2.1^ 92.3±1.9^ 80.3±2.4^ 82.1±2.5^ 71.2±1.7* 课堂组 83.4±1.8 83.