《中心对称》说课合编.ppt

一 说教材 四 说教学过程 １、设计意图： 　　　创设情境，引导学生观察、联想，使学生感受到生活中处处有数学，并学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发学生对学习数学的兴趣和愿望。通过大家感兴趣的实践活动，让学生亲历探究与现实生活联系密切的学习过程，使学生在合作中学习，共同分享成功的喜悦，同时能调节课堂的气氛，培养学生之间的情感。只有这样，学生的创新意识和动手意识才会充分地发挥出来。 2、设计意图3： 　　通过通过小组之间的合作交流，对比旋转对称图形、轴对称图形、中心对称与中心对称图形之间的区别与联系，从而达到对中心对称图形的概念进行透彻理解和巩固的目的。 五 说板书设计 § 23.2.2 中心对称图形 一、中心对称图形的概念： ①旋转1800；②与自身重合　　 二、比较异同： ①中心对称图形与旋转对称图形的异同； ②中心对称图形与中心对称的异同； ③中心对称图形与轴对称图形的异同。 我的说课完毕，谢谢各位老师指导！ ２、判断下列图形是不是中心对称图形 ： ３、观察图形，并回答下面的问题： （１）哪些只是轴对称图形？ （２）哪些只是中心对称图形？ （３）哪些既是轴对称图形，又是中心对称图形？ （１） （３） （２） （４） （５） （６） （3）（4）（6） （1） （2）（5） 5、在①线段、 ②角、 ③等腰三角形、 ④等