第六课第二《宪法是国家的根本大法》的教学设计.docVIP

第六课第二框《宪法是国家的根本大法》的教学设计 江南初中 彭舰 [教学目标] 知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。 能力目标：认识宪法的作用和地位。 情感态度价值目标：树立宪法意识。 [课程标准的依据] 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 [教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。 [教学过程] [导入新课] 活动一：法律家族聚会 1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。 2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？ 3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。 [讲授新课] 宪法是国家的根本大法 一、治国安邦的总章程 阅读教材：P78—81页，思考并回答： （1）我国宪法的地位和作用是什么？ （2）宪法的基本内容有哪些？ （3）我国现行宪法的构成是什么？ 1、依法治国的核心是依宪治国。 2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题 （投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。 （2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” （3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。” （4）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。 活动二：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举事例加以说明。（见教材） 我国现行宪法的构成 1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 活动三：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ 1、阅读材料并思考问题。 2、学生讨论并回答。 3、教师小结：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。 怎样自觉维护宪法的尊严？ 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 二、宪法具有最高的法律地位 活动四：阅读教材P80—81页，思考： （1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？ （2）什么是法律效力？ （3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？ 1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。 2、宪法具有最高的法律效力 宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。 3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则 4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 小结：为什么说宪法是国家的根本大法？ ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格 [板书设计] 宪法是国家的根本大法 治国安邦的总章程 1、依法治国的核心是依宪治国。 2、宪法的地位及其作用 3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题 4、我国现行宪法的构成 5、怎样自觉维护宪法的尊严？ 二、宪法具有最高的法律地位 1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据 2、宪法具有最高的法律效力 3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则 4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 练习题： 一、选择题 1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是 ①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了 ①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题 ③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法