七下Uni5中文说课稿.docVIP

七年级新目标英语（下册） Unit 5 I’m watching TV 说课稿 ? 一、??????? 说教材分析 我说课的内容是Go for it七年级下册的第五单元“I’m watching TV”，主要围绕“Everyday activities” 这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。根据教学时间和学生情况，我把本单元SectionA 1a部分作为本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本节课对以后的Section B部分的学习起到了很好的铺垫作用。 二、??????? 说教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。因此，在认真分析教材的基础上，根据七年级学生的生理、心理特点和学生的实际水平，我将本课时的教学目标及重点、难点确定如下： 1、知识目标： 短语和单词：doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading,talking on the phone.????????????????????????????????????? 句型结构：—What are you doing???? —I’m watching TV ?—What’s he / she doing?? —He’s / She’s reading. ?—What are they doing??? —They’re watching TV. ?—Is he reading????????? —No, he is watching TV. 2、能力目标： ? 学会谈论人们正在做什么及掌握现在进行时的问答。 3、情感目标： ? 通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4、学习策略： ? 通过本节课的教学，我要求学生能根据实际情况对正在进行的动作进行描述，并对现在进行时做出准确的答语。 5、文化意识： 了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。培养学生综合运用语言进行礼貌交际的能力。 6、? 教学重点及难点 （1）掌握并运用描述人物活动地点的词汇： doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading, talking on the phone, apartment. （2）掌握并运用简单的英语交际句型： —What are you doing???? —I’m watching TV ?—What’s he / she doing?? —He’s / She’s reading. ? —What are they doing??? —They’re watching TV. ? —Is he reading????????? —No, he is watching TV. 三、??????? 说学情分析 我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 四、??????? 说教法、学法 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”所以，为了突破这堂课的重点、难点，我根据七年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用“任务型教学法”，同时借助多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。 我采用小组学习法，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。同时，还采用练习法，把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向，建构了知能转化的桥梁。 五、??????? 说教学程序 Step1? Warming-up 1、Greeting 2、Play an English song called“Are you eating?”