大班五月份科学教案.doc

分四份 活动目标： 1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。? 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力。　　 活动准备：　　?1、材料纸：圆形、正方形、长方形。?2、实物：饼干 　　?3、数学练习册　　 活动过程 ：　　?一、集体活动?1、用变魔术的形式引入课题。 　　?? 师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？?2、教师出示一根绳子。 　　?师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？　　?师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？　　?（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。　　?（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？ 　　?3、教师示范圆形的四等分。　　?教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。　　?师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？?4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。　　?5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。　　 二、个别活动　　?师：请小朋友把练习册打开到43、44页。　　?师讲述操作要求： 1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。　　 2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。　　 三、活动评价　　 师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流）　　?师：真会动脑筋，讲得真不错。　　 四、延伸活动　　?师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。 认识正方体、长方体 ??? 活动目标:???? 1、初步认识正方体、长方体,感知它们的特征。??????????????????????? 2、能运用观察、比较的方法认识形体。???? 3、在活动中体验帮助别人的快乐。???? 活动准备:???? 各种正方体、长方体积木及玩具。(积木四散放在幼儿座位后面。请配班老师在幼儿搭好房子回座位后将玩具放在幼儿的椅子下面)???? 活动过程:???? 一、通过小故事,引起幼儿的兴趣。???? 师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)???? 二、引导幼儿观察搭房子的材料——积木,认识正方体、长方体。???? (一)认识搭房子的材料???? 1、师:我们一起看看搭房子的材料是什么呀?这些积木都一样吗????? 2、请每个幼儿拿一块积木,看一看、摸一摸自己拿的积木是由什么图形组成的?(先让幼儿自由讲讲,再请个别幼儿回答)???? (二)引导幼儿数一数手里的积木一共有几个图形组成。???? 1、师:有的小朋友的积木是由长方形组成的,有的小朋友的积木是由正方形组成的,也有的小朋友的积木是由长方形和正方形组成的,你能告诉我,你的积木上一共有几个图形吗?(幼儿数,老师观察)???? 2、请用不同方法数的幼儿倒前面来示范数。???? 3、全体幼儿用与刚才不同的方法再次数数。???? (三)引导幼儿观察每个面的形状。???? 1、师:小朋友都很能干,都数出了积木上由六个图形,谁来告诉我,你的积木上是六个什么图形????? 2、小结:由六个长方形或四个长方形、两个正方形组成的形体是长方体,由六个一样大的正方形组成的形体是正方体。???? 三、帮小兔子搭房子。???? 1、师:现在,就请小朋友用这些材料来搭房子吧,要搭得既坚固又漂亮。(幼儿建构房子)???? 2、参观房子,说一说搭房子的积木是什么形体的????? 四、迁移经验,运用自己感知的正方体、长方体的特征判断自己的礼物是什么形体。???? 1、师:小朋友帮助了小兔子,小兔子非常感谢你们,所以给你们每人送了一份礼物,从你们的椅子下面拿出来看一看,说一说,你的礼物是什么形体的????? 2、分别请拿正方体礼物的幼儿和拿长方体礼物的幼儿到前面来,其它幼儿检查是否正确。???? 五、活动延伸???? 请幼儿课后在幼儿园、在家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。 　 图形拼合 活动目标： 巩固复习认识几何图形，丰富幼儿想象力，培养幼儿动手操作能力，增进情感教育。 活动准备： 各种单个几何图形数许，与幼儿人数同等的长方形红色纸张，贴有几何图形的玩具箱，粘贴用具，国旗。 活动过程：??一? 逐一 出示图片，让幼儿巩固和认识各种几何图形的名称、颜色。 每拿出一张图片， 要求幼儿说说图形的特点，比如：三角形有三条边，三个角。 二?? 图形归类游戏。 幼儿手拿图