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目录 一、何为留守儿童及缘由 二、留守儿童目前的基本情况 生活状况（监护人、家庭联系、） 学习情况（监护人文化、就学情况、学习成绩、辍学情况） 心理性格状况 思想品德状况 三、教育问题的变化 四、教育对策 五、希望 一、何为留守儿童及缘由 随着经济的发展，越来越多的青壮年农民走入城市，因此在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。 留守儿童问题起于上世纪八九十年代，随农村剩余劳动力大量涌入城市而产生。据统计，目前全国的留守儿童已突破5800万人。 二、基本概况 ——生活状况 1、监护人情况： 据调查显示留守儿童托付给爷爷奶奶，外公外婆照管的占到90%；托付亲朋好友照顾的占10%。 据了解，将近10%的留守儿童与监护人几乎没有心理交流，情感严重缺失，使得小孩子产生严重的孤独感，也倍增对父母关爱的迫切。 “我想要和爸爸妈妈在一起”这 几乎是每一个留守儿童的心愿。 爷爷奶奶知识有限无法辅助孩子 的学习，“隔代教育”现象也越来 越严重。 生活基本是自理，且从小就承受 很多不是这个年龄该承受的东西 2、家庭联系： 根据我们的调查数据显示，父母外出打工的时间虽然长短不一，但主要是集中在一下这几种情况,其中比例占最大的是1-3年着一时段。 所以孩子只能通过电话、写信的方式与父母进行交