系列化主题教研“以读代讲”2015.12.17分解.ppt

例13（六年级上册） 2.山 雨 雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸…… 学生批注：重音、停顿、语气、感情。 （六）动笔批注深入读，体会感情，理解内容 例13（六年级上册） 2.山 雨 雨使山林/改变了颜色。在阳光下，山林的色彩/层次/多得几乎难以辨认，有/墨绿、翠绿，有/淡青、金黄，也有/火一般的红色。在雨中，所有色彩/都融化在/水淋淋的嫩绿之中，绿得/耀眼，绿得/透明。这清新的绿色/仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸…… 例14（六年级下册） 3.桃花心木 …… 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” …… （七）以讲引渡启发读，揭示规律，弄清关系 例14（六年级下册）