课题问卷调总结报告.docVIP

在数学课堂教学中“过程与方法”问卷调查分析报告 调查时间：?2013年5月—6月 调查地点：?思南县第六中学 调查人：??谭益强 赵丽娟 叶正悠?? 调查负责人：谭益强 调查对象：?课题小组授课班级部分学生 调查方法：?随机抽样调查 调查分工：?问卷表由调查组讨论设计，课题小组全体成员参与 文字整理：?赵丽娟、叶正悠 一、调查的目的：规范我们的教学，提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。转变教学方式、优化学习策略达到有效教学。调查方法及内容 采用问卷调查法，本次共下发1份，实际回收1份 1、问卷（见附页）2、方法三、 （一）、选择题：（二）、： 四、探讨与建议 （一）转变教学观念，充分发挥学生的主体性。 教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程师生交往、共同发展的过程。我们要明白道理：学习是学生。学生综合素质的提高，是一个知识不断积累与的过程，“”是靠学生自己，老师代替一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主性。 （二）改进教学方法，扎实提高课堂效率。 有效课堂教学是指通过课堂教学，学生达到教学目标的基本要求，获得具体的进步或发展。课堂教学是学生学习的主渠道，提高课堂教