谈初中语文学中塑造学生主体人格.docVIP

谈初中语文教学中塑造学生主体人格 20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来。教育理论界也随后提出了主体教育思想。主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。从外部功能看，主体性是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的独立性、主动性和创造性;从内部心理结构看，主体性主要包括主体意识、主体能力和主体人格。本文研究的方向是如何在初中语文教学中塑造学生主体人格。何为主体人格呢？一般来说，主体人格是指一个人对自己的稳定态度，比如自信还是自卑，自强自勉还是自我放纵。主体人格是真、善、美的统一，是理性、意志、情感的表现，是人的个性的充分彰显。主体人格就是健康的自我。 　　马克思认为，全面发展的人是一种“新型的完整的人”;人的一切潜能的最充分发展;人在身体和精神，脑力和体力得到充分和谐的发展，“成为全面占有自己本质的主人——自由人”;个人全面发展的职责、使命和任务就是全面发展自己的一切能力;具有高度的创造才能，人的全面发展的最高目标是“从全面才能的自由发展中产生创造性的生活表现” 。据此，主体人格应是完满的智慧人格、道德人格和审美人格的内在统一，它应该具有创造性、自我实现、超越自我、充分发挥潜能等优秀品质，具有求真、求善、求美的本