运用电子邮激发初中生英语写作动机的实验报告.docVIP

运用电子邮件激发初中生英语写作动机的实验报告 　　　　 厦门市金尚中学　　陈金秀 摘要 电子邮件在英语作为第二语言的教学课堂上发挥很大的作用。那么，电子邮件能否成为英语写作的激发因素？本人运用电子邮件进行写作教学的试验结果表明：电子邮件能帮助学生克服羞怯心理，提高自信心，体验写作成功的快乐，激发写作动机，从而提高学生的写作水平。 关键词 电子邮件; 激发; 写作; 动机; 英语写作教学一直是中学英语教学的瓶颈。语言学、心理学和教育学界一直在探索各种写作教学方法。计算机的普及和因特网的发展为英语作为第二语言的写作教学提供了新的机遇。随之而来的电子邮件因为其既有口头语言和书面语言的特点，也有口头语言和书面语言的功能，已成为人们日常生活中最基本的新的交际方式。因此电子邮件作为一种新的教学手段被许多教师引进了写作课堂。 实验背景 电子邮件对写作教学的影响引起了许多学者的注意：Davis and Chang (1994)指出“当学生在线沟通时，他们就表达地更流利，语言也更优美”(1)； Ron Belisle(1996)在他的实验报告中说明了运用电子邮件辅助英语写作教学可以节省时间，达到事半功倍的效果(2)；Dennis Wilkinson(1996)呼吁“让你的教室上网，让电子邮件走进写作课堂”(3)。还有许多学者在这方面做了大量有益的研究工作，普遍认