六年级上册息技术教学设计大连理工大学出版社.docVIP

六年级上册信息技术教学设计 第1课《每日花销》 年级：六年级 第1课《每日花销》 1、这一单元是客串家里的理财师，用Word中的表格记录并计算一下家庭收入和支出的情况。 2、重点：表格的插入和修改。 3、难点：在表格中直接画直线和擦除直线。 教学/学习目标及其对应的课程标准 1、 知识与技能：单元格的合并与拆分。 2、 过程与方法：在Word文档中插入特殊符号，使用“表格自动套用格式”命令美化表格。 3、 情感与态度、价值观：利用表格的排序功能和计算功能解决实际问题。 学习者分析 由于本节课的内容相对来讲比较的枯燥，学生的兴趣不是很高，学生对计算机的使用水平也是参差不齐，因此因材施教就显得尤为重要了。 教学理念和教学方式 （一）教学理念 （二）教学策略设计 （三）过程性评价设计 教学或活动过程 （一） 教学准备阶段 （二） 教学活动设计思路及流程图 教案格式： 课题 每日花销 册、单元 教学环节 教学活动过程 设计意图 教师行为 学生行为 评价的标准 方法 1、情境导入 同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每天的花销是多少吗？本课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用Word中的表格详细地记录下来。 在这一环节上，教师可鼓励学生说一说学到了哪些合并单元格。学到这些有什么样的想法？让学生自主创新，练习用多种方式合并单元格。激发学生创作的欲望。 在