六年级上册文教案1-2整理.docVIP

北京的色彩 ▲教学目标? ???? 1. 自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 ???? 2. 理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 ???? 3. 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 ???? 4. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第４、７段，积累描写色彩的词句。? 理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽。正确、流利、有感情地朗读课文教学准备? ???? 师生一起搜集北京的风景名胜图片。1． 读课题，找准题眼“色彩”。 2． 默读课文，找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句。总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。总结句：大自然有的，北京都有。根据总分结构，理清课文层次。二紧扣题眼，体会理解课文主要是从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的？（第、、段从“自然风光”，第、段从“人文景观”） 自读描写“自然风光”的部分，勾画出自己感兴趣的句子，感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。自读描写“人文景观”的部分，对比古迹与现代建筑的不同色彩与风格，进一步感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。三紧扣题眼，深化主题1．再读勾画出的概括全文的句子，想一想：这样的开头、结尾有什么作用2．理解“大自然有的，北京都有”这句话的含义。 北京的色彩 （壮丽、辉煌） 教学后