六年级数学学后教当堂训练教案.docVIP

六年级数学先学后教当堂训练教案 第三单元 倒数的认识 第一课时 倒数的认识 【教学内容】 教材第28页 《 倒数的认识》 【教学目标】 1、通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数的方法。 重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 难点：用倒数的意义求小数的倒数。 【教学过程】 一、情景导入 师：在开始本节数学课之前，我们先来看一个有趣的语文问题。 （课件出示）找出下列各组汉字的规律。 呆——杏 士——干 吞——吴 它们有什么规律呢？ （学生回答） 数学里面也有这样规律的数，我们称它们互为倒数。今天我们就来学习倒数。 二、引导自学 1.引导学生预习新知。 让学生自学教材第28页内容及例1，学完后完成“自主学习”相关练习，记录疑问。 2.自学检测。 组长检查练习完成情况，并组织小组交流疑问。 3.引导学生寻疑质疑。 教师巡视，参与小组交流，及时提示点拨。 组织学生合作探究并展示探究成果 1、教师强调先独立观察并完成知识点一的相关练习。 2、两人为一组，互相交流并修改作业，并督促对方及时订正错误，交流发现。 3、汇报发现，教师引导学生总结倒数的意义。 4、学生探究完成知识点二中怎样求倒数的问题，并四人一组讨论验证方法，探究倒数的求法。教师巡视并给予适当指导。 5、学生汇报探究成果及验证过程，得出结论。 6、教师归纳总结：（1）乘积是