领导能力建的理论研究与实践探索.docVIP

领导能力建设的理论研究与实践探索 俞家庆 杨晓波 国家教育行政学院 2006年9月23日 主要内容 下属对其领导者的评价---《高校领导者素质及能力调查问卷 》 管理者对领导能力的认识--《在当前高等教育改革过程中教育部所属高校面临的挑战和领导能力需求的研究》 领导学的四大理论及相关量表 领导力的培养和提高 《高校领导者素质及能力调查问卷 》情况 发放问卷54份，回收46份，时间2006年6月。 问卷原型：《中国大学校长个人特质、领导风格与其成就之间的关系研究》（1996，朱望平，哥伦比亚大学教育学院）。 简要介绍问卷（Word文件） 对校长个人素质的评价 成功校长的五个领导素质 对校长个人素质的评价 成功校长的五个领导素质 对校长领导风格的评价 对成功校长领导风格的排序 对校长领导风格的评价 对成功校长领导风格的排序 领导学的意义 领导者在现代化社会与组织中扮演着重要的角色 教育的大发展对教育领导者和管理者的领导能力提出了新的要求 领导学的研究是现代社会发展的需要 领导的概念（Leadership） 领导是指挥群体在相互作用的活动中解决共同问题的过程 领导是一门促使其部下充满信心，满怀热情来完成他们的任务的艺术 领导是一种说服他人热心于追求组织目标的能力 领导是一种统治形式，其下属或多或少地愿意接受他人的指