江苏译林小学《英语》4年级上册(2013.7.2)总结.ppt

Is the robot’s eyes big or small? Can the robot talk and jump? Is the robot short or tall? 通过卡通人物的趣味故事拓展学生的阅读能力，滚动复习已学语言知识，增加英语学习的趣味性。 故事既是很好的阅读材料，也可用以训练学生的听力，也可供学有余力的学生们表演的生动剧本，为教师组织课堂教学提供了多种可能性。 2. 拓展课外阅读面，培养学生的学习兴趣和自学能力 选择适合小学生知识水平和心理特点的读物 童话、寓言、谜语、小诗、歌谣等 2. 理解文章大意 根据阅读内容，只做一些简单的判断和回答问题等类型的 理解性练习，调动学生阅读的积极性，培养阅读理解能力。 3. 加强阅读指导 泛读不做统一要求，以不加重学生学习负担为原则。对不同水平的学生提供不同程度的读物，提出不同的要求， 加强辅导。 4. 教会学生使用英语词典 应学会小学高年级学生使用英汉词典，学会查词典的基本方法，识别词典中的各种常见符号及根据音标读音的自学能力。 六 关于新编教参的说明 * 综合语言运用能力的分级描述 * 综合语言运用能力的分级描述 * 综合语言运用能力的分级描述 Topic and function -- Sport -- Abilit