高一数学教学策略分解.docVIP

高一数学教学策略 高中数学课程的具体目标1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。1 【模块内容】 本模块的内容包括：集合（约4课时）、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数及幂函数）（约32课时）。 【命题趋势】 1．全方位。近几年来的高考题中，函数的所有知识点都考过，虽然近几年不强调知识的覆盖率，但每一年函数知识的覆盖率依然没有减少。 2．多层次。在每年的高考题中，函数题低档、中档、高档题都有，填空、解答题齐全。低档题一般只涉及函数本身的内容，诸如定义域、最值、图象等，这些题对能力的要求不高；中、高档题都为综合程度较大的问题，或者是函数与其他知识的结合，或者是多种方法的渗透。 3．巧综合。为了突出函数在中学数学中的主线地位，近几年高考强化了函数对其他知识的渗透，加