初二语文《云识天气》《大自然的文字》人教版.docVIP

初二语文《看云识天气》《大自然的文字》人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 1. 《看云识天气》（讲读） 2. 《大自然的文字》（自读） 二. 学习过程： 《看云识天气》 （一）重点、难点 1. 理解课文基本内容，积累有关云与天气关系的知识。 2. 掌握本文总说——分说——总结的结构特点。 3. 理解本文运用分类说明的方法说明事理和生动的比喻对说明事物特征的作用。 （二）文学常识 1. 作者：朱泳焱（yì），当代科普作家。 2. 解题：题目中的“看”是根据的意思，“识”是识别、推测的意思。课文介绍了云和天气的关系，即通过云形的变化来推测天气可能出现的变化。题目是对全文内容的概括。 3. 文体：事理说明文 （三）生字、生词 姿态万千 变化无常 峰峦（luán） 一霎间（shà） 预兆（zhào） 轻盈（yíng） 弥漫（mí） 顷刻（qīng） 谚语（yàn） （四）整体感知，理清层次 看云识天气是劳动人民在长期的实践观察中的经验总结。为了把这一事理说清楚，本文紧扣课题逐层说明。首先说明看云可以识别天气，这是全文的重点，写得详细，缜密。从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中从现象入手，进而触及事物的本质。 全文共七个自然段，可分为三部分 第一部分（1