利用优秀课提高学生写作能力的研究.docVIP

课题设计论证 本课题的界定、研究状况述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限2000字以内） 本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值 （一）本课题的界定 利用优秀课文提高学生写作能力是指根据教材特点，选择课文优秀片段作为写作素材，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，让学生及时进行模仿和创造性运用练习，培养学生写作兴趣，提高写作能力。 （二）省内外研究现状： 目前，省内外各学校对此课题重视较少，并而且大多数是从某一角度论述了写作的问题。有的是理论多一些，实际操作少；有的注重教师的技巧，忽视学生的作为；有的只阐述了课堂教学中的作文教学渗透。我们期待通过课题研究，形成一套较为完善的教学模式，并溶于课堂教学和日常训练之中，在新课程理念的指导下，提高学生写作水平。 （三）选题意义和研究价值 1、理论价值：本课题试图通过组织学生利用优秀课文提高写作能力的研究及操作模式的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代作文教学的操作性理论。 2、实践价值： （1）本课题针对学生语言积累不够、在写作文时很难把自己的思想或客观事实准确地、生动地、形象地表达出来的现象展开研究与实践，构建实施有效课堂教学模式，为全市语文教师提供有效课堂教学的范式。 （2）通过本课题的实践研究