口语交际·作二(教案).docVIP

《口语交际·习作二；回顾·拓展二》教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：6课时 教学内容： 人教版语文五年级下册 口语交际·习作二；回顾·拓展二 教学目标： 1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。 2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。 教学重点：感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。 教学难点：能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情： 教学方法和教学手段： 引导回顾、点拨法、启发法。 教材分析： 本次口语交际的话题是“难忘童年”，与课文结合紧密。刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。 本次习作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想像空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。 “交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白，那些反映了作者真情实感的文章，只有入情入境地朗读，才能读出作者当时的感受，传达出作者的真情实感。 “日积月累”安排的内容是名言和诗句，通过朗读积累，体会人生的一些道理，懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。 “课外书屋”向学生推荐的是高尔基的《童年》；目的是引导学生读好书，读成本的书，在读中积累语言，在读中体会情感。 学