周二讲课气旋反气旋学案.docVIP

《第三节 常见天气系统》导学案 第二课时 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 编制人：张丹 审核人：杨学峰 尹宏亮 【学习目标】 能在气压分布图中正确判断出低压、高压、高压脊、低压槽； 正确绘制气旋与反气旋其天气示意图，对比说出两者的形成过程及天气系统的差异； 能够结合当地情况分析深圳出现的天气系统及其影响下的天气特点。 【重点、难点】 气旋与反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程 【使用说明及学法指导】 1、依据自主预习通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识，扎实掌握知识梳理和重难点突破知识。 2、独立完成“自主预习”，自我检查预习效果，总结知识和能力缺漏。 3、将预习中不能解决的问题标识出来。 4、限时30分钟，独立完成。 一、【自主学习过程】 （一）、低压、高压、高压脊、低压槽。（在右图标记出来） 1、低压：中心气压 四周气压的区域。 2、高压：中心气压 四周气压的区域。 3、高压脊：从 延伸出来的狭长区域。 4、低压槽：从 延伸出来的狭长区域。 （二）、气旋与反气旋：探究，画出水平气压梯度力的方向以及气流状况。 ①低压（北半球）——气旋 ②高压（北半球）——反气旋 中心气压 水平气流 垂直 气流 天气 天气事例 北半球 南半球 气旋 时针，辅 时针，辅 反气旋 时针，辅 时针，辅 二、预习自测 右图示意海平面两条闭合等压线。读图，回答1--2题。 1.若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为（ ） A.北半球、气旋 B.北半球、反气旋 C.南半球、气旋 D.南半球、反气旋 2.若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为（ ） ①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤ 3、关于气旋的叙述，正确的是 （ ） A、气旋是对天气系统高压状况的描述 B、北半球的气旋，空气水平运动的方向呈逆时针 C、气旋控制的地区，天气了晴朗 D、气旋中心的空气被迫下沉 4、我国北方广大地区，秋季经常出现“秋高气爽”的天气，这是因 为（　 ） 　 ①受低压的影响　　　②受高压的影响　 　　 ③受气旋的影响　　　④受反气旋的影响 　　A、①②　B、①③　C、①④　D、 ②④） 1、判断甲乙两图是否存在锋面气旋？ 2、锋面存在位置？ 3、判断锋面类型？ 4、确定降水位置？ 四、【课堂训练】 分析某地5月5日前后几天的“天气变化资料统计图”，完成～题。 1．这次天气变化过程最有可能是由(　　) A．反气旋造成 B．气旋造成C．冷锋造成 D．暖锋造成 ．这次降水形成过程是(　　) A．气流下沉形成B．气流对流上升造成 C．暖气团主动沿锋面爬升造成D．暖气团被迫抬升造成 ．此系统易造成(　　) A．长江中下游地区的梅雨天气B．东北、华北地区的夏季暴雨 C．东南沿海的台风天气D．长江中下游地区的伏旱天气下图是某区域某时地面天气简图。读图回答问题。1）图中M地的风向是 2）产生图示区域降水的天气系统是 （1）气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。 （2）假如空气中所含水汽量较大，气旋控制下的地区，会因空气上升容易凝云致雨，多阴雨天气。 （3）冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出现寒潮。夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现炎热、晴朗的高温天气。 【课堂训练】 1、C 2、D 3、B 4、（1）高压（高压中心） 压（压中心） A 2）北京 等压线较密，水平气压梯度力更大（2分） （3）西安：气压较高，气温较低（或郑州气温较低，气压较高）。（2分） 西安处于冷锋后受冷气闭控制，气压高，气温低，而郑州处于冷锋前受暖气团控制，气压低，气温高（4分地为高压中心，地为低压中心；地多吹西北风；地比地的等压线密集，水平气压梯度力大，所以地风力较大。地在冷气团和高压脊控制下，低温晴朗。地将受冷锋过境影响形成大风、降雨(雪)、降温等天气。地周围不会形成锋面，这是因为该反气旋 ^cooco.net.cn cooco因你而专业%(高压)的水平气流呈顺时针辐散，冷暖气流不能相遇。 答案　(1)高压　低压 (2)西北(偏北)　　地等压线密集，水平气压梯度力较大 (3)低温晴朗　冷锋过境后，地受高压脊控制。 (4)受冷锋活动影响，将经历一次大风、降雨(雪)、降