高三生物集备课教案(2013.12.30-2014.1.5).docVIP

“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计 备课教师 吴吉义 时 间 2013、12、30—2014、1、5 科 目 高三生物 课 题 　　　　　　第二单元　生物与环境 第1讲　种群的特征和数量的变化 调查种群密度的方法出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例建构种群增长模型的方法种群增长的J型曲线种群增长的S型曲线种群数量的波动和下降实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1、　想一想：判断种群和物种的标准是什么？ 议一议：标志重捕法的适用条件是什么？ 探究与研习目标（问题化） 限时训练（B级训练） 反馈训练设计 判一判 1．两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(　　)。 2．出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化(　　)。 3．橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(　　)。 4．不同种生物K值各不相同，但同种生物的K值固定不变(　　)。 5．城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率(　　)。 6．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布(　　)。 7．种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等(　　)。 导 学 过 程 课 堂 流 程 知 识（目 标）解 析 （对重要知识易错点解析后设航程预警） 学生参与 措 施 考点—————————错误清零————考向————重点题型演练 (第一课时) 知识点一　种群的概念及其数量特征 1．种群 概念：在一定自然区域内的①________生物的全部个体 想一想：判断种群和物种的标准是什么？ 2．种群数量特征 (1)种群密度 概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的②________特征 意义：反映了种群在一定时期的数量 调查方法(2)出生率死亡率 概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体⑨________的比率 意义：是决定种群大小和________的重要因素 (3)迁入率迁出率 概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率 意义：决定种群大小和种群密度的因素 (4)年龄组成 概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例 类型：________、稳定型和________ 意义：可预测种群数量的________ (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例 3．种群空间特征 组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局 　议一议：标志重捕法的适用条件是什么？ 知识点二　种群数量的变化 种群数量的变化 1．变化内容：________、波动、________、下降 2．两种增长曲线 (1)“J”型曲线 (2)“S”型曲线3．决定因素 ________和死亡率、迁入率和迁出率 看一看：当一个种群迁入一个新的适宜环境时，种群数量如何变化？ 4．影响因素 (1)自然因素：气候、食物、天敌、传染病等 (2)人为因素：受________的种群数量不断增加，野生动植物种群数量不断减少 5．研究意义 　思一思：自然界中生物种群的增长常表现“S”型增长的实质是什么？, 巧记：种群的“二·二·三” 判一判 1．两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(　　)。 2．出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化(　　)。 3．橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(　　)。 4．不同种生物K值各不相同，但同种生物的K值固定不变(　　)。 5．城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率(　　)。 6．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布(　　)。 7．种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等(　　)。 （第二课时） 种群数量特征之间的关系分析 1．各数量特征之间的关系 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度上能预测种群数量变化趋势，(如下图)。 ①年龄组成种群密度 ②对于增长型的种群，一般还有如下的关系： 性别比例种群密度 预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推测出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况。 2．种群密度的调查方法 样方法 标志重捕法 调查对象 植物或活动范围小的动物 活动范围大、活动能力强的动物 调查程序 确定调查对象 计数 确定调查对象 计算种群密度 注意事项 ①随机取样②样方大小适中 ③