舞蹈蝴蝶真美丽.docVIP

舞蹈：《蝴蝶真美丽》（4-5岁） 茂名市石化幼教管理中心汇景幼儿园 李粤丹 一、教学设计思路 一天户外活动的时候，孩子们不知为何都围着蹲在草地上，像是发现了什么宝贝似的。我走过去一看，原来他们正认真地观察两只美丽的蝴蝶。我马上抓住机会，引导孩子们仔细观察蝴蝶的外形特点、静止形态及飞动的动作等等，结果发现，孩子们的兴趣都很浓厚。为了更好地延续孩子们的兴趣，我随机设计了教学活动：舞蹈《蝴蝶真美丽》。 本活动通过观察、模仿、学习、创编及表演的过程，充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验了创编的乐趣。 二、活动目标： 1、学习碎步、单手波浪和双手波浪等基本舞蹈动作，训练幼儿动作的协调性和柔韧性。 2、能根据音乐的节奏和变化，创编相应的动作和独特的造型，培养幼儿的模仿力与创造力。　　 3、体验学习舞蹈和创编舞蹈带来的乐趣。 三、活动准备： 1、材料准备：蝴蝶的相关视频、《蝴蝶真美丽》的音乐碟、DVD机。 2、知识准备：认识毛毛虫成长成蝴蝶的变化过程；学唱儿歌《蝴蝶真美丽》。 四、活动过程 （一）基本环节：视频导入　 1、播放蝴蝶破茧而出的视频，引导幼儿说说蝴蝶破茧而出的动作特点。 2、引导幼儿一起模仿蝴蝶钻出虫茧的动作，看看谁做的动作最像小蝴蝶，和别人不一样。（播放音乐，请幼儿跟着音乐的节奏进行创编） （二）开始环节： 1、继续播放蝴蝶的相关视频，引导孩子们仔细观察蝴蝶的静止形态及飞动的动作等等，接着播放《蝴蝶真美丽》音乐，启发、鼓励孩子们大胆随意模仿或创编蝴蝶静止造型和飞舞的动作。 2、根据孩子们创编的动作，归纳出碎步、单手波浪和双手波浪等基本舞蹈动作，指导幼儿进行规范学习使幼儿能掌握这几个基本舞蹈动作的要领。 （1）学习基本舞步——碎步：要求幼儿双脚的脚跟要立起来，先像穿了妈妈的高跟鞋一样走路；再示范引导幼儿用最小的步子进行移动。 （2）学习基本舞蹈动作——单手波浪：示范引导幼儿放松手臂的各个关节，模仿蝴蝶飞舞的动作，单手由肩——肘——手腕——手指依次举起，再依次压下；播放音乐，左右手交替进行练习。 （3）学习基本舞蹈动作——双手波浪：播放音乐，教师带给幼儿一起练习双手同时飞起飞落的动作。 3、根据已掌握的基本舞蹈动作，请幼儿进行分段创编练习《蝴蝶真美丽》： （1）第一段：模仿、创编蝴蝶钻出虫茧的动作。 （2）第二段：创编蝴蝶飞舞的手部动作。 （3）第三段：创编蝴蝶飞舞的脚部动作。 （4）第四段：创编蝴蝶静止或穿梭飞舞的手脚配合的动作，最后造型结束。 4、请几个造型独特且漂亮的孩子上来表演，用相机拍下来，同时引导其他幼儿创编更美更独特的造型。 （三）结束环节： 1、教师小结幼儿分段创编练习舞蹈《蝴蝶真美丽》的表现，及时表扬，同时提出修改的意见。 2、请幼儿完整的表演舞蹈《蝴蝶真美丽》，并请配班老师拍下相关视频。 3、老师带幼儿一起“飞”出活动室，到户外寻找小蝴蝶。 五、活动延伸： 1、在舞蹈活动的第二课时中，引导创编蝴蝶找朋友的情节及同伴间相互交流的动作，体验同伴间合作的乐趣。 2、鼓励幼儿回家大胆地在家人面前表演舞蹈《蝴蝶真美丽》，还可以带着他们一起表演，体验亲子表演的乐趣。 六、活动反思： 由于本次活动是根据幼儿感兴趣的事物进行设计的，因此幼儿参与的积极性比平时高，活动也达到了预期效果。由此可见，教师在组织日常生活中，必须仔细观察幼儿的表现，记录下他们感兴趣的事物，及时抓住教育的契机，对现有的课程进行调整或生成新的课程，这样才能更好地提高幼儿学习的兴趣，达到更佳的教育效果。 附歌曲： 《蝴蝶真美丽》 1=C 4/4 1 1 2 3 3 | 2 1 2 3 1 — | 3 3 4 5 5 | 4 3 4 5 3 —| 蝴 蝶 蝴 蝶 生得 真美丽， 头 戴着 金 丝，身穿 花花 衣。 1 7 6 5 3 | 1 7 6 5 — | 6 7 1 5 3 | 4 3 2 1 — || 你 爱花 儿， 花 也爱 你， 你 会 跳 舞， 它 有甜 蜜。