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我在字词教学中的好方法 字词教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。整节课教学生字词，往往是老师教起来感到枯燥，学生学起来觉是无味。光靠上课学习也已适应不了新课改的要求。所以我们必须运用多种方法和手段进行词字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固字词教学的成果。我一般采用下面几种方法。 一、运用多媒体或实物进行直观演示　 根据低年级学生好奇心强的特点，指导学生看图画、电视录像、幻灯、实物等，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识记变为有意识记，把枯燥无味的识记变为形象的识记，收到记得快，记得牢的效果。例如第一册雨点儿，要让学生理解“飘落”这个词，我就直接用一张小纸片从高处飘落下来，又用一本书掉下来作比较。这样，马上吸引了学生，使他们真正知道了飘落的意思，从而使学生集中了精神。有实物看，提起学生的兴趣，加强了学生的直观识记。实践证明，直观演示法学习字词，学生的印象特别深，掌握的比较牢固，教学效果较好。 二、激发兴趣，游戏教学法 学习字词的“机械化”；枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。在教学中，我们可以设计各种与字词联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而有效地提高字词教学的质量。例如： １、找朋友。老师把生字卡发到同学的手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个