白雪汉字教学案例分析.docVIP

汉语作为第三语言的美国小学课堂汉字教学案例分析 摘要 笔者阅读了汉办官网上是一些汉字教学案例，之所以选择这个案例进行分析，是因为笔者觉得它具有典型性，汉语作为第三语言，又不提倡教拼音，起点就是汉字教学，这就和我们通常的对外汉字教学由很大的不同。在国外进行汉语教学会遇到很多意想不到难题，假如遇到这样的情况时，可以参考改案例。 一、案例展示（引用案例原文，故用楷体字） 　　2010年秋，作为一名孔子学院对外汉语教师，我被派到美国新墨西哥州立大学孔子学院，在当地的一所小学教汉语。去之前，我并不知道要去教小学，只知道是教社区里的孩子。到那里之后，才知道是去一所公立小学教汉语，而且汉语课是被编在正常的课程表里，每个班级每周上两次，每次30分钟。在上课之前，心里很不安，一方面自己在国内的时候，是大学老师，没有教小学生的经验。另一方面，不熟悉这里的教学情况，感觉无从下手。 　　到了那里，把生活安顿好之后，孔子学院中方院长就带我去了学校。到了学校，跟校长和汉语项目负责人见面之后，就到了办公室。那里已经有两位汉语老师。接下来，项目负责人热情的带我在教学楼里转了一圈，把大致教学情况给我介绍了一下，然后，还给我安排了一位教学经验非常丰富的本校的指导老师。接下来就是听我所要任课的班级的课以及其他两位汉语老师的课。在听了一周的课后，我一方面了解了自己将要任教的班级的学生情况，也见识了他们老师的教