班级民主自主管理.docxVIP

案例故事：这样的民主管理，行吗?一、7班，我来了刚送完一届实验班，年届不惑的我又接一个普通平行班。报到的那天，拿着一沓学生的材料向自己的7班走去，经过几个教室，看见黑板上都写着诸如“热烈欢迎新同学”之类的标语，心想自己真的老了、懒了，职业倦怠“毁人不倦”啊！来到7班，望着偌大的空白黑板和后面零星地散座着的几个早来的新生。凝神片刻，要么不写，要写就要与众不同，否则枉为语文老师。思忖中，几个大字赫然出现在黑板上：7班，我来了！底下几个陌生弟子嘀咕着：“7班，我来了！好！有意思。字不错！可能是语文老师。”听着心中一阵得意。差不多人到齐了。看着讲台下53张年轻而鲜活的脸庞，我仿佛也年轻了些。灵感乍现：“谁能解释一下这个标语的含义呀？”台下一阵小声的说话声后又归于沉寂。“怎么还不好意思？！大家都是新来的，彼此不熟悉，怕啥？！”这么一刺激，一个男生怯生生站起来说：“好像我们和7班很熟，像是7班的朋友。”“我们就是7班的主人！”一个后排男生在座位上大声地插话道。“对！说得好！”我激动地趁势又渲染发挥了一通，强调高中生应该能自主管理，自觉学习等。接下来是自我介绍，但要求先在黑板的空白处写上自己的名字。等到最后一个同学结束介绍，黑板上就变成下面的样子了（见下图）。在“7班，我来了！”的周围，横七竖八地、密密地写着学生的名字。我灵机一动拍了下来，后来制成招贴画贴在了教室的前门上。这就成为我们班级教室文