2015班级管理润物无声.docVIP

班级管理 润物无声 富康小学 冀丽敏 本学期开学，我继续担任四年级五班的班主任工作。新学期，新起点，当然，我对孩子们也有了新的希望。所以本学期我在班级管理方面做了以下规划: 一、通过量化管理，提高学生的自我管理能力 学生自我管理能力的高低直接影响到学生的素质高低，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成。为培养学生的自我管理能力，我采用了如下方法： 将学生分为个小组，每组选出两名组长，各小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由小组长统一记录，每周一总结，每月一评比。通过这项活动，既提高了学生的自律能力，又培养了学生良好的思想品质，合作精神，增加了学生的危机感，为培养学生良好的学习习惯提供了保障。 二、 培育积极向上的班级精神文化 班级精神文化是指班级成员中一种主导性的思想观念和价值取向，具体表现为一种学习状态、班级风气和精神面貌。这种文化是在学校、家庭、社会等多方面交互作用下逐步形成的，是可以引导和培育的。它需要精心提炼，需要通过恰当的载体准确、精彩地表达出来。 1、 老师的人文关怀——鼓励和爱 小学生的心理和生理特点，决定了我们要尊重孩子的个体差异和个性发展，保护孩子的自尊心。而鼓励和爱是教师最好的武器，也是最为核心最为重要的武器，是其他一切方法的支撑。小学生需要的是鼓励而不是惩罚，是表扬而不是责骂，这样他们才会对自己树立信心。有了爱，孩子们才会信任老师并尊重老师，班级文化中的“仁、义、礼、智、信”才能潜移默化地灌输到他们的思想中，对他们的健康成长起到关键性的作用。 2、 制定有特色的班训、班级口号或班级誓词 班训是一个班级前进的方向和动力，是全班同学的共同目标，因此在一个班级刚刚组建起来是就必须及时地制定班训。可以通过发动学生，集思广益，为班级制定有特色的班训、班级口号或班级誓词，使学生能够时刻警醒自己，严格要求自己。如可以引用周恩来励志求学的故事，将他的名言“为中华之崛起而读书”作为班级班训。 3、 为班级制定班歌 可以从众多励志歌曲中精选一首含义丰富、主题恰切的歌曲作为班级的班歌，如许美静的《阳光总在风雨后》，通过传唱使学生从中汲取精神力量，为学习增添动力。 4、 为班级制定班规 师生共同协商根据本班实际情况建立一系列制度，如《班级公约》、《班级同学工作职责》、《班级、包干区卫生值日制度》、《值日班长制度》、《班级奖惩制度》等体现学生自主管理的班级制度。这些“公约”都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。 5、开展有特色的主题班会 每月开展一至两次有特色的主题班会，利用班会的机会，大力发动学生围绕一个主题，力求形式多样，内容丰富，可以采取相声、小品、歌曲、舞蹈、电影片段的欣赏等形式，寓教于乐，让学生在“谈笑风声”中思想上受到教育，有所感悟和启发。 开学以来，班级的各项工作在新制度的推动下有条不紊的进行着，班级管理上的创新已经初有成效。但是，班级管理工作是一项持久战，还需要我和同学们共同坚持和完善。所谓“随风潜入夜，润物细无声”，形容班级管理工作最合适不过了。