1、声音的产生与传播要点.pptVIP

第二章 声现象 、声音的产生与传播 学习目标 通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的。 知道真空不能传声，声音的传播需要介质。 知道声音传播的速度与介质的种类和温度有关。 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________ 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 声音是怎样传播的 声 速 1、声音传播的快慢叫声速，它是一秒钟内声音传播的距离。 15℃空气中的声速为340m/s 声 速 一些介质中的声速 υ/（m·s-1） 空气（0 ℃ ） 331 海水（25 ℃ ） 1531 ﹡空气（15 ℃ ）340 冰 3230 空气（25 ℃ ） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油 1324 铝（棒） 5000 水 1500 铁（棒） 5200 发现什么规律 声速的大小与介质的种类和温度有关。介质温度越高，声速就越快。 一般情况，声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即： υ空气中＜ υ液体中＜ υ固体中 回 声 原声：声源发出声音向外传播。 回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 声源 人耳如何接收声音 * 人教版新教材同步教学课件 我们生活的世界充满了各种声音 对这些声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ ——课题：声音的产生与传播 纸张 直尺 自己 水杯 想一想，比一比：如何让你周围的物体发出声音吗？ 实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______ 实验2：拨动按压在桌面上的直尺 你听到声音了吗？ __________ 直尺在__________ 喉部在振动 声带 听到 在振动 声音 在振动 不能 通过实验观察到   声音是由于物体振动而产生的. 1.人发声时在 2. 直尺发声时 3. 音叉发声时 在振动 在振动 在振动 视频4 实验一：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？__________ 水面溅起水花 乒乓球弹开 在振动 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。（转化法：把不易观察的物理现象转换成人们可以感知的或容易观察到的现象） 想一想: 我们在鼓面上放一些小纸屑,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 声源：正在发声的物体称为声源。 实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 05真空不能传声.flv视频5 实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( ) 声音能在空气中传播吗？(