怎样写好一事作文讲评课学案.docVIP

《怎样写好一件事》作文讲评课学案 【教学过程】 文题再现 题目：这件事我做对了 要求：1、把一件事叙述清楚。 2、开门见山，直接入题。 3、不说空话套话。 问题导入：这次作文的题目是《这件事我做对了》，“这件事”提示我们要写一件事，可是我发现大家在写这一件事的时候，在选材、结构、内容、语言等方面随意性比较大，没有章法，那么怎样才能写好一件事呢？下面我们就走进大家的作文医院，共同治疗和保健，学会怎样写好一件事。 三、指点迷津 1、选材要新颖 【问题选材】 所 写 事 件 人数 公车上给老人让座 5 考试或听写中作弊 6 解决同学之间的矛盾 7 【诊断病因】 这些材料人人皆知，用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。 【保健常识】 选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。（板书：1、新颖） 【健康案例】 材料1：我很顽皮，一次把一个女生的笔盒藏了起来，女孩发现笔盒不见了，竟然大哭起来，原来笔盒里装着她的伙食费，她的家境本来就不好，她怎能不着急呢？我赶紧去找被藏的笔盒，却发现笔盒不翼而飞。经过激烈的思想斗争，我终于向老师承认了错误，并赔偿了笔盒和伙食费。（谢子豪） 点评：选材来自生活中的真实经历和独特感受，更重要的是避开了人们容易想到的材料，力求新颖。（板书：选独特材料） 材料2：大雨天，一男青年坐在一没有玻璃的座位边，不给旁边的老人让座，引起了全车人的不满，我的心里也在斗争，要不要去谴责他呢？等男青年下车，大家才恍然大悟，男青年半身被淋湿，原来是给全车的人挡雨。幸亏我没有冤枉他，这件事我做对了。（黄欣怡） 点评：公车让座本是陈旧的材料，但如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。（板书：旧瓶装新酒） 2、写事情要完整、具体 选了一个好的素材，就要开始写了。怎样才能把事情写完整呢？（板书：2、完整） 我们小学就已经知道了，只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事也就交代完整了。（板书：起因、经过、结果） 【问题例文】 那一天中午，大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。文对洋说：“你是永远爬不上来的。”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。（T同学） 【诊断病因】 这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？ 只交代了事情的起因，经过应详写，不能只用一句话带过，结果没有交代。 【对症下药】 （1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？（板书：3、具体） 老师教大家一个简便易行的办法，扩展情节法，就是要多问一些“怎样”。 （板书：扩展情节法） 在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？（学生自由猜想） 老师这里也设计了几个分解问题，我们分组来预想一下吧。每组两个问题，小组讨论。 达成共识后，把这两个问题的片段写在学案上。 ——文和洋有没有发展到动手打架？——其他同学看见他们打起来后有怎样表现？——我看见他们打架时怎么想的？——我和体委谁先劝架？——我和体委是怎样劝说的？——我们劝架的过程有没有被误打？——我们劝架时他们有怎样的表现？——他们有没有接受我们的劝说？ 每组选一个代表读自己写好的片段，老师将这些片段连缀成一个完整的经过。 回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面拼凑在一起，就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。 【保健常识】 扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。 (2) 再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。 结果既要写文和洋握手言和，也要写出自己的心情。 写事情要生动 你的文章选了新颖的材料，写的也完整，也具体。可是，它还是不能吸引我，为什么呢？ 不够生动、形象。（板书：4、生动） 【问题例文】 我拉开洋，洋甩开我的手。 【诊断病因】 这段文字乍一看，没毛病，可我还是不喜欢，因为我不知道当时的洋是怎样的？是温和的？还是愤怒的？ 是的，这段文字太平实，不够生动形象。没有如闻如见的感觉。 【对症下药】 怎么让这句话变生动呢？下面教大家几个小窍门。 ①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。（板书：添枝加叶法） 我（ ）地拉开（ ）的洋，洋（ ）甩开我（ ）的手 ②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。（板书：巧用修辞法） 常用的修辞方法有哪些？比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等 我拼命地拉开（ ）的洋，洋用力甩开我紧攥