八年级地理下册 第五章第一节 四大地理区域的划分教学案2 （新版）湘教版.docVIP

第五章 第一节 四大地理区域的划分教学案2  课题：四大地理区域的划分（2） 课型：新授课 课时： 师生随堂笔记 【学习目标】 1、知道我国四大大地理区域的名称、位置和范围； 2、记住我国四大大地理区域的划分标准和划分界线。 【重点难点】 重点：我国四大大地理区域的名称、位置和范围。 难点：形成对我国四大地理区域位置范围的空间想象力。 【预习指导】 仔细观察图5-8中国四大地理区域，可以看出，四大地理区域 有 地区、 地区、 地区、 地区，秦岭—淮河线是其中的 地区和 地区的划分界线，因为这条线的南北两侧在自然环境、地理景观、居民生产生活习惯等都有明显的差异。 【学习模块】 一、自主学习 1、结合5页的教材文字和阅读材料，可以得知：除了秦岭—淮河线之外，四大地理区域的划分界线还有 线和 线。 2、快速识记四大地理区域的这3条主要划分界线，在下图标注出来。 二、合作学习 1、相互交流自己对中国四大大地理区域的名称、位置和范围的认识，四大地理区域的名称和它们各自的位置范围特点有什么内在联系？ ①从位置特点来看：北方地区、南方地区、西北地区之所以命名为北方地区、南方地区、西北地区是因为它们对应位置在我国的 、 、 。 ②从范围特点来看：青藏地区之所以命名为青藏地区是因为它对应范围主要包括我国的 省和 自治区。 ③将四大地理区域的名称在前面图中标注出来： 2、思考P5活动 【当堂检测】 1、一个地区年等降水量的多少不仅关系到地区的湿润还是干旱的程度，往往还会严重影响地区的居民生活习惯和工农业生产，因此年等降水量理所当然成为我国四大地理区域的划分标准之一，据此回答： ①800mm年等降水量线经过我国 、 一线，把我国东部划分成 和 两大地理区域。 ②400mm年等降水量线经过我国长城沿线，把我国北部划分成 和 两大地理区域。 ③秦岭-淮河线既有我国 年等降水量线经过，又有冬季1月 等温线经过，因此我们把这条线作为我国四大地理区域中 和 的划分界线。 【课堂小结】 这节课你学了什么 【课后作业】 熟记中国四大地理区域的名称