[中学联盟]江苏省丹徒区世业实验学校北师大版七年级历史上册第19课 寻丝绸之路 教案.docVIP

第19 课 寻访“丝绸之路” ——学习与探究之三 活动目标 通过识读“丝绸之路图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识图的基本技能；在最新的中国地图上能准确地找出丝绸之路的途经路线；知道图示法是学习历史的一个重要方法。 能在教师的指导下查阅和收集有关的历史、文献、图片以及实物。 能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合的学科渗透能力。 通过丝绸之路的寻访，培养集体协作的精神、吃苦耐劳的品质，激发对大自然的热爱和对祖国灿烂文化的热爱。 活动准备 1、指导学生明确本课应达到的目标，以便学生了解评价的依据。 2、布置学生查阅有关丝绸之路的普及性读物，收集有关图片或实物资料。学生可根据个人情况参加到下列各组：A组，上网查阅；B组，图书馆书店查找；C组，收集音像制品；D组，如邮票、火花等。[来源:学科网ZXXK] 3、指导学生在今天的世界地图上绘制“丝绸之路示意图”。 4、指导学生根据已收集的资料，分组讨论，制定出具体方案，教师将各组方案中最有特色又可行的内容提出，设计出总方案，每组学生负责完成最有特色的工作准备。 活动过程 教师：通过前面的学习，我们知道“丝绸之路”是从西汉的长安城向西出发，途经今古肃、宁夏、青海、新疆，连接中西亚和欧洲的一条交通要道。在这条昔日的丝绸古道上，有举世闻名的艺术宝库——敦煌莫高