愚公移山_张永青.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学语文《愚公移山》 一、教案背景 1．面向学生： □√中学 □小学 2．学科： 语 文 3．课时：1课时 4．课题：人教版九年级上册《愚公移山》 5．学生准备： （1）网上搜集作者相关资料，了解作者及作品 【百度搜索】/view/6317.htm （2）网上搜集有关寓言的常识 【百度搜索】/view/13957.htm （1）自读课文，扫除文字障碍，读准停顿 【百度视频】/show/L18dzNogM5yU44nFlypEhA...html 二、教学目标 1.掌握重点文言词汇； 2.分析人物形象，解读写作特色； 3.感受愚公精神，领会故事的寓意。 重难点分析 重点：掌握，难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 这篇寓言首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。接着写愚公提出移山的主张，全家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上山“叩石垦壤”，这是情节的开端。再写河曲智叟闻讯赶来，阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想，这是情节的发展。最后写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝