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慧眼识图，慧心用图 ——利用插图有效教学Story time 摘要：英语新教材中Story time的插图生动而形象，丰富而有趣，设计得十分符合小学生的形象思维为主的特点。但许多小学英语教师并未对课本插图的作用引起重视从而浪费了宝贵的教学资源。因此，插图的有效利用在现在的英语课堂中就显得尤为重要。笔者任务有效地利用好插图，可以帮助学生先猜测故事的基本内容，了解故事发生的背景，也更有利于学生更好地理解故事的脉络，从而提高英语课堂的学习效率。 关键词：插图；Story time；英语课堂教学 英语新教材中Story time的插图生动而形象，丰富而有趣，设计得十分符合小学生的形象思维为主的特点。但是在现在的授课过程中，部分教师只注重对课文的讲解与处理，认为课文中的插图可有可无，于是走马观花地进行处理，割裂了图文关系。可见，许多小学英语教师并未对课本插图的作用引起重视从而浪费了宝贵的教学资源。因此，插图的有效利用在现在的英语课堂中就显得尤为重要。笔者认为，有效地利用好插图可以帮助学生先猜测故事的基本内容，了解故事发生的背景，也更有利于学生更好地理解故事的脉络，从而提高英语课堂的学习效率。下面谈谈笔者的一些做法和体会。 一、整体感知插图，猜测故事基本要素 在新教材文本的导入过程中，有很多老师都会选择先播放一遍故事的动画，然后请同学来说说，文本中出现了哪些人物，发生的时间，