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研究性学习设计方案 研究课题名称： 《音美结合》模块 设 计者姓名 华仙清 所在学校 化州市文楼中学 所 教 年 级 初二级 研究学科 音乐 联 系 电 话 电子邮件 Xianqing55@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 　 好的音乐就是一幅美丽动人的画面，好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。音乐与美术学科的教学往往处于一种分离状态:一节音乐课,乐兴有余而形象感染不足;而一节美术课,则静谧有余而活泼气氛欠佳。音乐是一种情感艺术音美结合酝酿情绪，培养丰富的情感引发想象，培养想象力与创造力培养观察力与感受力其实美术和音乐是一对孪生姐妹，时刻相伴相依，都是把美撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉；美术的美来自视觉。他们同时为我们的生活增添色彩、涂抹亮光。它们的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，培养他们健康、丰富的精神世界，感受“真善美”的艺术真谛。有选择性地播放一些音乐，用音乐的和谐美和韵律美去感染学生。音乐的曲调诙谐，幽默又欢快，让学生根据旋律来想象出画面内容。在这样的环境中，学生的创作情绪一下子提高了，随着节奏的变化，学生这儿一笔，那里一划，作画时创意大胆、自然、简练，各种各样的形象造型一下子展现在眼前，学生的思维活跃了，能力发展了，兴趣也提高了。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、学生都是抱着新鲜好玩的心态。 2、学生都有一定的动手能力，有绘画基础最好。但在这一点上，学生之间存在较大的能力差异。 4、学生学习兴趣浓厚，但需要教师提供学生感兴趣的素材，促进学生的投入程度。 5、学生具备一定的文化素养及欣赏能力，对作品内涵的理解和感悟能力比较强。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 1、研究的目标： A、根据初中学生的特点，搜集、整理音乐资料，还有搜集相关优秀的美术作品，学生可以作为参考等等 B、通过音美结合不但可以酝酿情绪，培养丰富的情感想象力与创造力观察力与感受力 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 1、通过欣赏美术作品来检测学生的鉴赏与常识能力。 3、学生可以根据音乐风格和情景，进行简单的美术创作。 4、以作业形式完成，并在教室展出。 六、资源准备 教师的准备： 1、收集相关的背景资料。 2、找优秀的作品让学生们欣赏、模仿、激发他们学习的热情。 3、提供展示的平台：进行班级与班级之间的比赛。 学生准备： 1、工具准备好，比如画纸，画笔等。 2、欣赏优秀的音美结合的作品，扩大视野，掌握更多的知识。 3、自己结合组织的小组，在课余时间自己多交流，学习。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、接触、讨论问题； 2、了解本模块开设的学习目的，明白什么是研究性学习 3、了解本模块开设的组织形式、方法及操作。 1、提供优秀的作品让学生欣赏，激发学生学习兴趣。 2、组织学生就问题谈感受、提问题。 3、介绍本模块开设的形式、方法及操作。 2课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、自由组合小组讨论、集体讨论。 2、制定方案，根据兴趣爱好确定课题 1、组织学生讨论。 2、对选题给予提示及补充，与学生一起确定研究的课题。 2课时 成立课题组 1、选择教材中任意一个作品进行展示。 2、根据自己的特长爱好确定课题。 1、根据学生的需求提供相关的作品及音乐。 2、统计课题，并制定合作学习评价规定。 形成小组实施方案 1、 各小组根据自定的课题进行讨论、研究。 2、安排好研究的时间。 1、成立评分小组和组织者。 2、为学生制定的研究方案提供指引。 第三阶段：课题实施阶段 1、了解音美的起源与发展；了解其的关系。 2、学习美术基础的知识，掌握美术基本的表现手法。 3、动手创造：选定几首音乐让学生自由发挥创造能力 1、 教师提供优秀的作品让学生欣赏，引导学生自主收集相关的背景资料。 2、 把枯燥的基本功练习融入到音乐之中；组织师与生、生与生相互交流研讨，激发学生的学习兴趣。 3、提供展示的平台：进行班级与班级之间的比赛。 一年 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 当音乐走进美术，美术中溶入音乐，音美的结合在各种教学中是行之有效的做法。在推行素质教育的今天，