看图读拼音识字 12.doc

看图读拼音识字 12 ? 看图读拼音识字??12 (?第一册?)????执教:?李海燕 教学目标:? 1.?指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。 2.?复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。 3.?学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意，?正确书写。 4.?让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原，?热爱家乡的思想感情。 教学重点、难点: 掌握六个生字的音，形，意即书写 课前准备: 1.?幻灯片一框 2.?朗读配乐一段 3.?多媒体 4.?词卡若干 教学时间: 二课时 教学过程: 第一课时 一.复习拼音: 小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。 1.?出示卡片??xiang?zhuang?kuai?jia?jia (1).?这些音节有什么特点？ (2).?开火车读??xiang?zhang?kuai。 (3).?说说jia和jia有什么不同。 (4).?指名读??jia?jia 2.?出示卡片??qing?yang?shang (1).?三个音节要读准什么音？ (2).?开火车读音节。 二.引入课题: 1.?出示词卡??jia?xiang (1).?开火车读，齐读。 (2).?什么是家乡？?你们的家乡在哪里？ 2.?听记句子:? 听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。 (1).?美丽的无锡城是我可爱的家乡。 (2).?鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。 指名说，齐说。 3.?谈话揭题: 小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭，?有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。 小朋友去过草原吗？?想不想看看美丽的草原？ 今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。 出示课题??看图读拼音识字?12 三.看图学句，理解课文: 1.?出示幻灯片。 (1).?图上画的是什么地方？ 出示词卡??cao?yuan 开火车认读。 (2).?这是什么样的草原？ 出示卡片??(????)de?cao?yuan (3).?图上小朋友的家乡就在草原。 出示句子??wo?de?jia?xiang?zai?cao?yuan。 指导朗读:?读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读) 2.?草原上有些什么？? (1).?请小朋友由远到近仔细看图，完成填空: 出示句子??cao?yuan?shang?you?(????)。 (2).?相机出示词卡??niu?er???yang?er???ma?er???qing?cao 出示后指名读，齐读。 3.?牛儿，羊儿在干什么？?它们长得怎样？ (1).?出示句子??niu?er?zhang，yang?er?fei， 指导读:?用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读) (2).?草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？ (3).?出示句子??niu?yang?yi?qun?qun。 指导朗读.(指名读，齐读) 4.?草长得怎样？ (1).?出示句子??qing?cao?lu?yin?yin。 (2).?绿茵茵是什么意思？ (3).?指导朗读:?速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读) 5.?草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？ (1).?出示句子??qi?shang?ma?er?die?er?jia--jia， (2).?小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？ (3).?出示句子??kuai?ya?kuai?ru?fei。 (4).?指导朗读.?(范读，指名读，齐读) 四.指导课文朗读: 是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽.?请小朋友打开书，?听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。 (1).?师配乐朗读。 (2).?学生练读.? (3).?指名读，齐读.(配乐) 五.学习生字:???????????ma??niu??yang 1.?正音，出示生字卡片??马??牛????羊 (1).?开火车读。 (2).?去声调指名读，齐读。 2.?组词说话练习: “马”:?组词，填空??一(??)马。 “牛”:?组词，填空??一(??)牛，说话?牛可以帮助人们干什么？ “马”:?组词，填空??一(??)羊，用羊说一句话。 3.?指导书写: 学生做准备工作，说儿歌。 打开本子垫垫板，拿出铅笔和橡皮。 身体端正背要直，一尺一寸要记牢。 (1).?指导写马: 屏幕出示”马”，指名学生说笔顺，屏幕显示字的笔顺.师:第二笔是竖折折钩。 师在田字格中范写，生练写。 (2).?指导写”牛”: 屏幕出示”牛”，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上，竖在竖中线上。 师范写，生练写。 (3).?指导写”羊”: 屏幕出示”羊”，生说笔顺，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上。 师范写，生练写。? 看图读拼音识字 12由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!