131进攻.docVIP

1-3-1”队形移动进攻法教案 系别 年级班 性别 指导老师 节次 主讲教师 李惠群 2008级 4班 男 孙建国 2 授课内容：“1-3-1”队形移动进攻法的教学与训练 课的任务：1、学生实践技术教学过程 2、基本掌握“1-3-1”队形移动进攻法的教学与训练 课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 准 备 部 分 基 本 部 分 25 分 钟 60 分 钟 一、值日生集合整队，报告出勤人数。 二、师生问好，检查出勤人数。 三、宣布本次课主要内容、任务及要求。 四、安排见习生。 五、实习生进行技术教学实习（20分钟） 实习任务： （一）适当安排与实习内容相关的准备活动。 （二）针对某一基本技术进行讲解示范并组织练习。 （三）对练习提出要求并及时发现问题和纠正错误。 一、开始上课队形 二、要求： 1、集合迅速精神饱满。 2、球集中放在场外。 3、见习生参与课堂听课，了解课的内容。 三、实习要求： （一）教案格式正确，书写工整。 （二）仪表端庄，教态自然，语言清晰洪亮。 （三）认真备好课，钻研教材，严格控制时间。 （四）课后认真完成总结。 （五）实习结束时由教师讲评 课的 部分 时间 教 学 内 容 组 织 教 法 基 本 部 分 课的 部分 60 分 钟 时间 一、“1-3-1”队形移动进攻法的教学与训练） （一）任务：通过学习“1-3-1”进攻配合及掷端线界外球配合战术，达到熟练运用配合方法。（二）作用：以进攻2－1－2联防、在进攻的正面和两侧形成多打少的有利局面。 图1 采用1-3-1体系时，O1在弧顶，O2和O3是侧翼球员，O5在高位而O4在低位(参见图A)。O1通过在任意一侧将球传给O3/O2来发起进攻 O4去到弱侧(参见图B)。O5上提为O1做墙。O1借助掩护从强侧切入。O3可以传球给O1以完成上篮或投篮。 方法2 要求：防守移动保持整体性，根据进攻传球路线有组织地防守，对持球队员应按盯人要求防，其它区域做到球、区、人兼顾原则，围守、夹击、 换位准确及时。 组　织　教　法 基 本 部 分 课的 部分 结 束 部 分 60 分 钟 时间 5 分 钟 二、（采用1-3-1落位阵型）（30分钟） 对盯人防守时采用这一战术。我之所以喜欢这个体系，就是因为它在执行过程中有着如此之多的简单且富有效率的选择和打法。这些选择包括了背挡、卡位挡拆、带球切入后的转移球以及回传球等，这些都是很常见的动态进攻中的一部分。这些东西教会球员们如何来打比赛，当他们掌握这些技巧后，你甚至都不用喊战术，他们会知道该做什么。 见图A：O1站弧顶，传给O2，并依靠O4的掩护切入。O2传给O1上篮。O4卡位挡住(防守O1的)防守人，阻止他跟入篮下。 见图B：如果O1不处于空位(对方采取换人防守)，他将以O5为掩护卷切出来。同时，O4在掩护挡人后占据内线的位置并切入篮下。O2传球给O4上篮。注意，如果防守人X4采用绕前防守和换防来阻止O1的切入，O4可以简单地利用“佯装掩护”来切入篮下接应O2的传球。O3则轮转到弧顶。如果O4不在空位，他可以移动到强侧低位来要位。 （三）要点：守转攻时，立足先打快攻或打对方立足未稳。落位后有目的地传、插、移动，力争局部以多打少。讲究动和传的时机，内外结合，技、战术结合。 三、教学比赛、裁判技能实习（15分钟）（一）要求： 1、攻守转换快，半场进攻快速落位，积极组织，右侧掩护切入和2打2进攻战术组织拼抢篮球并积极退守，采用半场人盯人防守战术。 2、裁判4人分成2组，一组实习，另一组观察。然后4人研讨正确跑位、判断、手势等裁判技能. 一、放松练习 二、整理器材，收球 三、集合小结 作业内容：阅读教