八年级语文上册第五单元29《使人伤脑筋的鸭嘴兽》教案上海五四制版.docVIP

《使人伤脑筋的鸭嘴兽》 叶　进 【自学指导】 1．感受本文说明性文字生动活泼而准确自然的语言，了解鸭嘴兽的特点。 2．通过朗读、分析，理解课文作比较的说明方法。 3．体会文章所倡导的实事求是的科学精神。 【正音正字】 拘泥　　水獭　　脚趾　　蹼　　鸟喙　　觅食　　俨然　　壳　　蜷缩 【积累词语】 大发雷霆　　恶作剧　　引以为鉴　　实事求是　　不伦不类　　争论不休　　无奇不有 【朗读课文】 【课文简析】 这是一篇融科学性与人文性于一体的科普文章。用生动自然的语言，聊天式的形式，既说明了鸭嘴兽卵生哺乳动物的生物学特征，又以恩格斯先否定世界上存在鸭嘴兽这种动物，后来在实践的检验下改变认识的事例，提倡一种科学精神：“没有不犯错误的完人”，“对待事物不拘泥于传统认识，尊重事实”。 课文语言表达有特色。学习中，随时要思考：我们在哪些语句中得到了信息？这些语句是如何表达的？我们能学习这种表达方式吗？并尝试解决问题，体会表达的妙处，从而获得思维语言能力的提高。 【思维训练】 1．课文在介绍鸭嘴兽时与其它动物作比较。这些比较分别说明了鸭嘴兽什么特点？ ①“鸭嘴兽有一个平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，又可与我国的特产水獭媲美。”——将鸭嘴兽与家鸭、水獭相比较，说明它兼有家鸭的外形与水獭的皮毛的特点。 ②“说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后代，说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。”——将鸭嘴兽与兽类和爬行动物相比较，说明它在繁殖方法上具有特殊性，它与一般兽类、爬行类都不同。 ③“若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。”——将鸭嘴兽与爬行动物和哺乳动物相比，说明其在动物进化中的等级特点。 2．这些比较最终要突出鸭嘴兽哪些特点？ 突出鸭嘴兽既有哺乳动物的特点，又结合了鸟类和爬行类的特点。 3．具有鸭嘴兽这种特点的动物，现在生物学上归为哪一类？？ 卵生哺乳类。 4．鸭嘴兽刚进入人类视野时，带来一些什么问题？这给我们什么启示呢？ 回顾人类对鸭嘴兽的认识过程：从不信其存在，到为它分类而伤脑筋，再到最后的接纳。也许对世界上许多新出现的事物，我们都会有这样的认识过程。 启示：凡事做点实际的调查研究，看到真相后再下结论，这样我们会少犯错误；同时，“在判断新生事物时不要拘泥于原有的观念，要注重实践，尊重科学。” 5．本文用词，具有尊重事实，表达准确的特点。请找出这样的例子，并加以点评。 ①“革命导师恩格斯也一度拘泥于这种认识……”中的“一度”准确表达了恩格斯在生物学上有较长一段时间是拘泥于传统概念的，但并非一直如此，这样就比较符合实际情况。 ②“据说，当1880年……。”“据说”表明恩格斯大发雷霆的故事来源不一定完全真实。 ③“这拍案者之一，就是恩格斯”中的“之一”表明恩格斯是其中的一个，而非只是他。 ④“我们知道，一般从蛋中孵出的小动物……；而一般吃奶的动物……。”中两个“一般”都说明动物的普通情况，但不排斥特殊情况。 6. 指出下列句子的说明方法及作用。 ①乍看起来，同家鸭差不多。 作比较。　　通过与家鸭的比较，说明了鸭嘴兽的大概体形特征。 ②一般从蛋中孵出的小动物是不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇。 举例子。　　列举众多从蛋孵出、不吃奶的动物，突出鸭嘴兽与众不同不伦不类的特点。） ③雄鸭嘴兽有50多厘米长，雌的略小。 列数字。　　说明鸭嘴兽的体形大小。 ④一只鸭嘴兽体重不到1公斤，但一天能吃下与自己体重相当的食物。 作比较。　　通过与自身的体重比较，说明鸭嘴兽的进食量很大，消化机能特强。 7. 找出本文打比方的说明方法，并具体说明它的作用。 8. “澳大利亚是当前世界上唯一的单孔类动物的故乡，除了鸭嘴兽外，还有一种鼹”。句中“当前”能否删去，说说理由。 9. 恩格斯为什么要请求鸭嘴兽“原谅”？他希望别人从这件事中汲取什么教训？ 由于拘泥于成见，恩格斯在鸭嘴兽的种属问题上作了错误的判断，因此他请求鸭嘴兽“原谅”。这是恩格斯对自己无知而犯错误的公开坦率的自我批评。 他希望别人从这件事中汲取教训，面对新事物不要轻易下结论，不要拘泥于原有的观念，而要根据客观事实来作论断。 10. 题目中的“伤脑筋”是什么意思？ 鸭嘴兽“既是哺乳类，又会下蛋；既像鸟类，又像爬行类”的不伦不类的特点，让人难以识别，判断出现错误。 11. 怎样理解“没有不犯错误的完人”这句话的深刻含义及其在文章中的作用？ 12. 以恩格斯为例有什么作用？ 连恩格斯这样学识渊博的伟大人物都会对鸭嘴兽作出错误判断，何况一般民众？这样，不仅突出了鸭嘴兽的奇妙，同时用革命导师的事例教育大家，在任何时候都要尊重事实，像恩格斯那样知错就改，不要拘泥于已有的结论，固