三人行..pptVIP

三人行，一起行 提纲 2009年1月《第23次中国互联网络发展状况统计报告》 截至2008年底，我国网民数达到2.98亿，宽带网民数达到2.7亿。三项指标世界第一。 互联网普及率在全球各个国家和地区中排在第87位。 中国网民结构 年龄： 职业特征： 新型的班级管理和家校沟通渠道 班级管理 传统的家校联系方式：家校联系 手册、家长学校、家访、教学开放日、 家长会等。 新型：博客、论坛、校友录、贴吧 ——三人行网络班级 提纲 提纲 三人行之我的学校 展示办学理念、教育教学成果 聚合“我的学校”内的各个班级、每位教师、每位学生和家长 与其他学校相互学习，互动交流 记录学校成长足迹 在这里，可以共建学校－家庭、教师－学生—家长和谐的“家” 核心功能 学校公告 学校介绍 全部班级 学校相册 学校荣誉墙 教师阵容 学校管理 我的学校样板间 我的学校样板间 三人行之我的班级 成员 设计思路 理念—行动 学生主体 教师主导 家长参与 体验互动引导 信息发布 资源共享 创设活动 多元互动 文化体现于过程 个体自觉 群体和谐 系统开放 ?班级管理功能：探索新模式、新方法——改变班级管理主要由班主任自上而下的个人管理方式，为教师提供便捷的管理工具，有利于强化学生的自我管理以及家长参与管理 探索家校协作的新渠道，让网络成为家校沟通的桥梁。 终极目标：合力育人 班主任是网络班级建设的主导力量 塑造班风 培养自治 有效沟通 善用资源：尤其是科任老师和家长的资源 创新活动 善于引导学生参与班级管理 顾红老师的活动： 最帅的男生，最美的女生评选 小组新闻播报 植树节 浙江游小央老师总结 对学生而言 1、培养习惯：过去的家长会上，老师总是表扬一部分学生，指出另一些学生的不足。但教师为顾及家长的面子，有些批评不着痕迹，点到为止，结果该接受家庭教育的学生并没有得到及时的教育。所以说，这样的家长会对一部分学生的进步来说并没有多大的意义。如果利用“家长空间”对不同的学生进行不同的点评，讲出他们各自的病因，对症下药，共同商讨解决问题的良药，效果可能更好。 2、交流学业：通过网络平台，和家长一起来谈学生在教学活动中取得的成绩，教学上的一些操作要求及注意点。这样家长们可以了解到自己孩子的学习处在哪个层面上，以便采取更好的家教方法来引导孩子提高学习成绩。 3、成长记录：班主任记录了自己的工作轨迹与学生的成长过程，是学年末送给自己最好的礼物，也是学生的成长记录袋，是献给学生最珍贵的礼物。 三人行的价值追求 理想：为老师、家长、学生架起一座沟通的桥梁 理念：尊重、分享、共融、成长　 责任：为了每一个学生的发展,为了每一位教师的成长，为了每一位家长的希望。 提纲 知行项目在岗实践考核 “知行作业”： 1、运用远程培训成果改进班主任工作;完成一篇合格作业（真实案例一则或反思总结一篇）25分 2、开展网络班级建设及实践15分 考核要素：班级创建，成员人数，班级日历、班级互动（每周每个成员一次） 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目 我爱我的祖国 我爱我的祖国 LOGO 背景 初衷与目标 我的学校和我的班级 知行中国项目在岗实践 我爱我的祖国 知行中国项目 互联网能为新时期的班主任工作带来什么？ 背景 设计初衷 我的学校和我的班级 知行中国项目在岗实践 我爱我的祖国 知行中国项目 三人行的设计初衷 * 展示自我 管理班级和学校 分享智慧，碰撞思想 增进友情，促进交往 组织、参加精彩的活动 记录班级、学校档案 三人行是一个以网络为载体的老师、家长、学生分享交流平台，在这里可以寻师觅友、分享智慧、交流互动、记录成长 在这里，可以： 我的空间,日志,相册 我的班级,我的学校 他人的日志、讨论 群组 三人行，一起行！ 正合所需，所以来了 有我关注的，所以留下了 交友分享，所以又来了 好友、站内信、礼物 背景 设计初衷与价值追求 我的班级和我的学校 知行中国在岗实践 我爱我的祖国 知行中国项目 您校的工作成果、获得的荣誉可展示在这里 您可以在这里写下自己办学的理想 都有谁来友情来访过，留下了什么好的评价和建议？　 在这里可以写下学校发展概况 不仅可以记录下学校各项活动的瞬间，而且也充满了学校融融的和谐气氛 想了解每个教师情况、班级情况，请您点击“名字”，想向哪教师布置工作，请您点击“发消息”，即可与教师的沟通 班　级