江苏省新沂市第二中学九历史下册 13“冷战”局面的形成教案 川教版.docVIP

13“冷战”局面的形成 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 课型 新授 教学目标 了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容;记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及其影响;概述中华人民共和国成立的世界意义;理解发出“冷战”信号的是丘吉尔以及其铁幕演说的主要内容;理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。 重点 1.丘吉尔的铁幕演说。 2.杜鲁门主义和马歇尔计划。 难点 1.杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。 2.什么是以遏制苏联为中心的“冷战”政策? 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 一、社会主义体系的形成 首先我们来了解“冷战”的历史背景:社会主义体系的形成。现在请同学们阅读课文，回答下列问题： 1．欧亚各国建立人民民主国家的方式各有哪些？ 2．说说新中国成立具有哪些什么世界意义？ 二、“铁幕”演说 战后社会主义力量的强大，引起了资本主义的恐慌，美国首先采取“遏制”苏联为中心的冷战政策。 (教师概括说明：“冷战”是美国针对苏联等社会主义国家所采取的战争以外的一切敌对活动和对抗形式。) 师：二战期间，美、苏两国是什么关系？举例说明。 师：为什么战后美国以“冷战”对抗苏联呢？这就要从“冷战”的形势来说；首先发出“冷战”信号的是英国首相丘吉尔的“铁幕”演说。现在同学们看