七年级生物下册《10. 人体能量的供给》教案1 苏教版.docVIP

10.5 人体能量的供给 一、教学目标： 知识性目标： 1．说明人体内能量的供给。（重点） 2．说出体温的概念及其变化对人体的影响。（难点） 技能目标： 学会测量自己和他人的体温。 情感目标： 关注人体的身体健康。 二、教学难点：说出人体内能量供给的过程。 三、教学准备： 1、学生准备：口腔用体温计或腋窝用体温计。 2、教师准备：实习“测量体温”用的脱脂棉，体积分数为75%的酒精等。 3、FLASH：（1）人体能量供给的过程；（2）人体体温保持相对稳定。 4、视频文件：（1）人体的热量分布；（2）人体体温保持恒定的过程。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [讨论]：人体的各项生命活动能正常进行需要消耗能量。请同学们联系人体消化系统、循环系统和呼吸系统的有关知识，讨论一下人体获得食物中储存的能量的过程。 [提示]：还记得植物的呼吸作用吗，请用公示的形式把呼吸作用表示出来。 氧气+有机物→ 二氧化碳+水+能量 根据已有知识能说出食物中贮存着丰富的能量，经过消化系统的消化、吸收后，营养物质通过循环系统运往全身各处。氧气通过呼吸系统进入肺，再随循环系统送往全身每个细胞。但氧气与能量、营养物质的关系，不少同学不能说出。 回忆植物的呼吸作用，认识到氧气能促进营养物质的分解释放出能量。 教学内容 教师活动 学生活动 人体能量的供给 体温 实习：测量体温 [播放F