11 美丽小路(导学案).docVIP

11.美丽的小路 课题 美丽的小路 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。本文是一个有关环境卫生的小故事，只有学生在充分读的基础上才能有所感悟。所以本课设计，我结合课文的语言特色，以读代讲，以读促学，让学生在读中充分感受课文的语言美、意境美，形成良好的语感，从而理解课文内容，争做保卫环境的小卫士。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.读文识字，认识“先、鹿”等14个生字，会写“赶、起”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 读文识字，认识“先、鹿”等14个生字，会写“赶、起”等6个生字。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情境导入。 （用时：2分钟） 1.课件出示：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 提问：同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？ 2.师揭示课文题目，导入新课。 1.欣赏小路后，用自己的话说说这是一条怎样的小路。 2.齐读课文题目。 1.我会说。 （ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的小路 二、初读课文，自主识字。 （用时：15分钟） 1.教师范读课文，学生听准生字读音。