分析“解分式方程”教学的案例.docVIP

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2016-12-03 发布于天津
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分析“解分式方程”教学的案例.doc

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分析解分式方程教学的案例波利亚曾说过解决问题的成功要靠正确的转化化归思想是指在解决问题的过程中将那些有待解决或难以解决的问题转化为已经解决或容易解决的问题的一种数学思想方法本课例解分式方程的基本思想是通过转化尝试用问题设问的形式驱动学生思考在问题的解决过程中引导学生理解解分式方程的一般步骤学会将分式方程转化为整式方程在解决问题的过程中体验增根产生的原因及如何检验增根一预习导学呈现问题导入新课思考你能正确识别分式方程吗下列关于的方程其中是分式方程的有填序号问题什么是分式方程问题为什么方程不是分式方

分析“解分式方程”教学的案例 ; 波利亚曾说过:“解决问题的成功要靠正确的转化,化归思想是指在解决问题的过程中,将那些有待解决或难以解决的问题转化为已经解决或容易解决的问题的一种数学思想方法.”本课例解分式方程的基本思想是通过“转化”,尝试用问题设问的形式,驱动学生思考,在问题的解决过程中,引导学生理解解分式方程的一般步骤.学会将分式方程转化为整式方程,在解决问题的过程中体验增根产生的原因及如何检验增根.; 一、预习导学,呈现问题导入新课; 思考:你能正确识别分式方程吗?; 下列关于x的方程,其中是分式方程的有______.(填序号); 问题1 什么是分式方程?; 问题2 为什么方程(