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长方体和正方体的认识 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第10、11页例1、例2和相应的练一练，以及练习三第1-5题。本课是在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的特征。通过教学，使学生经历观察、操作、测量、比较等探索活动，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体、正方体的特征，理解长方体与正方体的关系。使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 教具准备：长方体、正方体各一个、有一组相对的面是正方形的长方体一个、长方体和正方体展开图各一个。 学具准备；长方体和正方体实物（或图形）各一个。 教学流程： 第一段：探究长方体的特征 流程1：复习引入复习引入 - 7 - ①长方体的6个面各是什么形状？相对的两个面有什么特点？ ②长方体有多少条棱？相对的棱长短怎样？ ③长方体有多少个顶点？ 课件演示面的特征：出示长方体，演示上下、前后、左右相对的面完全相同。 课件演示：出示有一组对面是正方形的长方体，展示图，，演示四个面相等。 课件演示棱的特征：出示长方体框架，展示相对的4条棱长度相等。 正方体的特征 面