2013年新课程与教师专业发展.docVIP

新课程与教师的专业发展 去年，海口市招聘新教师的笔试试题中的公共试题中有这么一道题：请列举新课程倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。改卷时发现相当一部分老师感到很茫然，不知什么是新课程倡导的学习方式。这不奇怪，因为我国第八次基础教育课程改革已经历了12年的时间，这几年谈论得不是太多了，报纸、电视等媒体上也鲜为少见了，就更不要说高校了。因此，我觉得很有必要跟我们新老师谈谈新课程，否则的话，你们的教学就会象“雾里看花”，也是茫然的。下面我就和大家先来谈谈基础教育课程改革，简称“新课程”。 一、基础教育课程改革 新中国成立至2000年，在我国基础教育课程和教材领域，至少进行了7次较大的改革，都取得了巨大的成就。但是随着社会和经济的发展，课程的许多内容已不适应社会经济的发展，有些内容繁、难、偏、旧，有的内容甚至已经过时了。例如数学中的珠算，现在已发展到计算机和计算器了，算盘已开始退出历史舞台，还在学习这些东西就没有多大意义了。大家看过《一周立波秀》这个电视节目吗？周立波曾有一期讲到教育的问题，很精彩！他说：过去数学教材中经常有这样的应用题：一水池可装水20吨，有甲进水管和乙出水管，甲进水管每小时可进水10吨，乙出水管每小时可排水4吨，问如果甲乙两管同时开放，多少小时可以将水池注满？周立波说：答案是：吃饱了撑的。还有这样的题：A、B两地相距30公里，甲、乙两人从A、B两地