高一教学常规要求.docVIP

高一学年考试监考工作要求 时间节点 任务内容 责任人 1 考前 首场监考提前到考场张贴考生座位号 监考教师 2 考前 15分钟 全体考务人员到达考务室领取试卷 核对试卷科目、份数 监考教师 3 考前 10分钟 全体考务人员离开考务室，进入考场 监考教师 4 考前 5分钟 考生进入考场，按监考教师要求将相关资料放置在规定位置，监考教师巡视检查 监考教师 5 考前 3分钟 分发试卷、考生填写相关信息，监考教师逐一检查 监考教师 6 开考时间 开考铃响，宣布考试开始 监考教师 7 考试中 考场内巡视督考 监考教师 巡考 巡考教室 8 考试结束 完考铃响，宣布考试结束 监考教师 学生停笔，监考教师按座位号依次收取试卷，清点试卷张数 检查教室卫生、关闭电器设备和门窗 将整理好的试卷交到考务室，经考务人员检查后离开考务室 监考教师 装订试卷 教务员 高一教学： 一、讲课：真正实现学生的主体和教师的主导作用；打好坚实基础。 二、备课：真正落实集体备课，调动备课组长的积极性，做实了好处太大了。 三、作业：精选、逼作、实批、讲透、让学生都有体验，而不是教师的体验。 四、考试、想好每一个环节、布置好每个环节，检查好每个环节。以身作则分析当前备课组、班级、教师优劣状况每次考试关键环节之一是质量分析：肯定成绩——突出学科、突出班级、突出个人；点出不足——薄弱学科、落后班级、最个人。方法：有理有据——平时观察积累各方面表现；统计考试各项数据[平均分——总平均分（看各班差距）、各段平均分（看各类班级优劣）；各段人数——十名段、百名段、二百名段、五百名段（看各类班优劣）、各科在各段所占人数——与上对应（看各科优劣）。 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须认真钻研教材，用“心”备好每一节课。 2、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 3、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，训练为主线”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。 4、精心设计教学过程，创设教学情景，力求使教学层次能适应学生的思想活动的特点，既循序渐进，有张有弛，又有一定的能力训练和思维活动的强度。教案的内容包括：教学目的要求、重难点、教具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。 5、备课时，应将教材后的有关习题做一遍，以了解习题同教学内容的关系。应根据教学目标，精心设计和选择课堂例题、习题和作业。板书设计不但要合理、还要突出重点。 6、要充分利用多媒体等现代化教学手段，尽力制作好图文并茂的课件，加强课堂教学的直观性。 二、上课基本要求： 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须上好每一堂课，向45分钟要质量。 2、教师必须在上课前到达教室，检查学生出勤和课前准备情况，营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。教师要精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。 3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。 4、为了提高学生的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交代清楚。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生，不断激励他们的学习自信心和自觉性。 5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以动脑，动口，动手的机会，充分调动学生的思维，确保学生的主体地位。 6、要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不上课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改进教法，提高学生的学习兴趣入手。 7、板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。 8、严格教师上课纪律做到上课时不迟到，不接电话，不得拖堂，准时下课。 三、作业布置与批改要求： 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。 2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。 3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符