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五年级下册习作指导 第一单元习作指导 给远方小学生的一封信 习作目标： 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 3、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 4、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议，并写出真情实感。 5、复习书信格式，能正确熟练地运用。 方法指导： （1）复习课文内容，了解远方朋友的生活学习状况活，也可以上网查阅相关资料。 （2）回顾书信格式。 书信的基本格式： 开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。 佳作赏析： 给远方小朋友的一封信 亲爱的远方小朋友： 　　你好！ 　　当你的那艰苦的生活从老师的口中娓娓道出，你们坚持不懈的精神让我既是同情又是佩服。你可能要问我是谁。我只是一个11岁的女孩子，今年上五年级，我是莘莘学子中的普通一员。我爱好特别的广泛，你呢？你是否和我一样？我知道你从数千万同学中脱颖而出，你的成绩是那样的优异，名列前茅的你应该非常刻苦，你能传授我你学习那么好的秘诀吗？你可千万不要因为学习而使自己的身体太劳累啦。 　　我们学校正在举行“手拉手”活动。这才使我和远方的你有了一次交流的机会。我写这封信就是想和你成为好