口语交际和习作二.docVIP

新余市逸夫小学教案 课 题 口语交际·习作二 教学课时 2课时 教学目的 知识目标 学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 一、朗读片段，感受演讲稿的魅力 　　１、演讲稿导入： 　　　　教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。 　　　　有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。 　　　　可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。 　　２、师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？ 　　　　（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等。） 　　３、发现特点： 　　　　师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热