七年级历史：第5课 夏商的兴亡 教学设计冀教版.docVIP

第5课 夏商的兴亡 教学设计 一、教材分析 夏、商建立和灭亡，构成了本课的主线索。本课首先简要地叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家──夏朝建立和夏桀无道为汤所灭、商朝建立。其次，叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的奢糜残暴和武王伐纣，西周的建立。 本课的重点是夏朝的建立。首先，因为夏朝是我国历史上建立的第一个国家，这也是我国历史上一次生产关系方面的重大变革。其次，因为夏王朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。 本课的难点是奴隶社会的进步性和残酷性。 二、教法建议 1．讲述夏朝建立时，教师可以用投影或其他方式展示给学生“夏朝形势图”、“二里头遗址复原图”和夏朝的殿堂的建筑，指导学生参看夏朝宫殿遗址。使学生对夏朝都城建立的位置、殿堂的建筑，有较为直观的认识。随后引导学生讨论：由氏族、部落或部落联盟发展到国家，是社会的进步还是倒退？ 2．讲完夏朝建立后，建议教师说明，奴隶社会包括夏、商、西周、春秋，使学生对奴隶社会有一个整体了解。 3．讲述夏桀暴政时，建议教师指导学生看本目中《夏桀把人当作坐骑》图和阅读部分的小字内，引导学生讨论归纳。[来源:学科网] 4．讲述武王伐纣的过程时，建议教师指导学生参看本子目《牧野之战》图，边展示，边讲述。 ● 教学设计思路 本课主要是讲夏、商更替的过程，教师主要是尽量用图片和收集的文本资料，展现