七年级地理第三章第四节　世界的气候　教案3人教版.docVIP

第四节 世界的气候（第一课时） 教学目标 1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。 2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。 3、通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。 教学重点 世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。 教学难点 世界主要气候类型的分布。 教学方法 讲述法、读图分析法、小组合作探讨法 教学准备 1、不同气候条件下的景观图片若干 2、世界气候类型分布图 3、世界地形图 4、分布在热带、温带、寒带的气候类型表格，分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型表格 教学过程 [引入新课] （多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片） 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起来了解世界的气候，首先了解什么是气候。 [新课教学] （板书）第四节 世界的气候 一、气候 （引导学生读图3.22）分析什么是气候。 活动：根据图中对话，小组讨论A、B、C三地的气候各自有何特点？ 生答：A地，全年高温多雨；B地，全年炎热干燥；C地，四季分明，夏热多雨，冬冷干燥。 活动：根据A、B、C三地的气候特征，小组讨论一个地区的气候特征是在什么基础上归纳总结出来的。 生答：